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学历学位：

•2006.9—2010.7 南开大学历史学院历史学专业、南开大学文学院汉语言文学专业，获历史学、文学双学士学位

•2010.9—2012.7 南开大学高等教育研究所教育学原理专业，获教育学硕士学位

•2012.9—2015.7 南开大学周恩来政府管理学院教育经济与管理专业，获管理学博士学位

工作经历

•2015年7月，入职天津大学教育学院教育学系(2019.2-2019.8 台湾中正大学教育学研究所访问学者)

研究方向：

高等教育课程论、中国近代高等教育史

讲授课程：

课程与教学论、中国教育史

获得奖励：

2017年天津大学沈志康奖教金

2019年优秀本科生毕业论文指导教师

2019年北洋青年骨干教师

代表性著作：

•《读书之外：近代学生课余生活管理研究》，北京：中国社会科学文献出版社，2018年。

•《为人·休学·治校 天津大学校长工程教育思想与实践文选》，天津：天津大学出版社，2020年。

代表性论文：

•《再谈大学人文精神的复兴》，《高校教育管理》，2011年第4期，《新华文摘》2012年第22期全文转载。

•《优质高等教育资源的获得及影响因素分析：从社会分层的视角出发》，《现代大学教育》，2012年第1期。

•《大学校长社会资本：来源、特征与测量》，《江苏高教》，2013年第5期。

•《走出大学人文教育之困：知识转型视角下MOOC模式的兴起》，《四川师范大学学报》(社会科学版)，2014年第2期。

•《师生认知视野下的高校创业课程体系：问题描述与改进策略》，《教育发展研究》，2014年第5期。

•《开放学科边界的大学学科观转变》，《高校教育管理》，2014年第4期;人大复印资料《教育学文摘》2014年第4期全文转载。

•《社会需求与权力制约中的近代中国大学学科设置与变迁：关于北洋大学的案例研究》，《现代大学教育》，2015年第1期。

•《早期教育现代化进程中的规训与抵制：以清末民初学校时间管理为例》，《四川师范大学学报》(社会科学版)，2016年第4期;人大复印资料《科学技术哲学》全文转载。

•《大学与社会关系新探——以卢曼的社会系统理论为中心》，《高教探索》，2016年第5期。

•《史绍熙：科教兴国的先行者》，《中国高等教育》，2016年第18期。

•《研究生教育学学科建设：背景、意义与行动》，《学位与研究生教育》，2017年第5期。

•《高校毕业生职业胜任力的自我评价及发展诉求研究——以企业类已就业学生的调查为中心》，《教育发展研究》，2017年第Z1期。

•《通识课程如何面向职业素养?——斯坦福大学通识课程的目标、实践与生成逻辑》，《现代大学教育》，2019年第6期。

•《如何提升研究生学术写作素养?——台湾大学写作教学中心学术写作训练的实践及启示》，《学位与研究生教育》，2020年第1期。

•《世界一流工程学科研究生课程体系的生态布局与衍生逻辑——以加州理工学院机械工程学科为例》，《研究生教育研究》，2020年第4期。

•《高学历贫困毕业生与非贫困毕业生就业质量的比较研究——以京津冀地区研究型大学学术型硕士毕业生自我评价为中心的调查》，《高教探索》，2021年第5期。

•《新工科背景下工科专业的调整、布局及衍生机制——基于33所代表性高校的分析》，《高等工程教育研究》，2021年第6期。

科研项目：

•参与教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“毕业生就业率、就业质量、职业发展与高等教育事业发展研究”，担任子课题二“创新人才培养模式，全面提升人才培养质量”负责人。

•承担天津社会科学规划青年课题“贫困大学生就业创业帮扶的获得感研究”

•承担全国教育科学规划教育部青年专项课题“师生认知比较视域下一流课程的建设障碍及其破解机制研究”