李忠

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李忠(1972-),男,教育学博士,有博士后研究经历,天津大学教育学院教授、博士生导师,中国陶行知研究会理事,从事教育史、教育学原理、职业技术教育学的教学与研究工作。

出版、参著著作:

《新世界的曙光——晚清新式教育活动研究》,专著,华中科技大学出版社2016年版;

《中国教育史研究问题的反思与应对》,专著,山东教育出版社2008年版;

《商会与中国近代教育变革》,专著,天津人民出版社2011年版;

《近代商人的教育思想与实践活动研究》,合著,天津人民出版社2012年版;

《简明中外教育史》,第二主编,山东人民出版社2010年版;

《中国道家道教教育思想通史》(先秦——隋唐),参著,中国社会文献出版社2008年版;

《教育活动史研究与教育史学科建设》,参著,山东教育出版社2011年版。

《教育史研究:观念、视野与方法》,参著,河北大学出版社2009年版;

《滕大春先生百年诞辰纪念文集》,参著,河北教育出版社2009年版。

论文:

《高等工程教育中的“人”的问题》,《教育研究》2014年第9期;

《中国教育史学科研究取向的三次转换》,《陕西师范大学学报》2015年第4期;

《论大学的脊梁》,《大学教育科学》2015年第2期;

《从规训到尝试解放:人学视域下晚清身体教育的变革》,《华东师范大学学报》2016年第4期;

《制度的强化与意义的流失:以清代科举制度对儒学教育的影响为例》,《大学教育科学》2016年第2期

《民国时期的劳工教育思潮及其影响》,《职教论坛》2015年第10期;

《试析孔子“因材施教”的理论依据》,《教育研究》2003年第8期;

《<西升经>的教育思想探微》,《宗教学研究》2004年第5期;

《<太上灵宝元阳妙经>的教学思想》,《教育史研究》2003年第4期;

《韩非的学习思想探微》,《教育史研究》2004年第4期;

《中国教育史研究的目标定位及其发展走向》,《教育史研究》2007年第2期;

《中国教育史教材存在的问题、成因及应对》,《教育史研究》2009年第6期;

《复杂学视域中的教育历史现象与历史人物》,《教育史研究》2010年第3期;

《民国时期劳工教育的特点》,《教育史研究》2010年第1期;

《中国教育早现代化的多轨路径》,《教育史研究》2011年第2期;

《前近代商人对教育的介入及其影响》,《华东师范大学学报》(教科版)2006年第4期;

《清末企业的教育性》,《华东师范大学学报》(教科版)2009年第4期;

《建国后教育史研究取向的转换》,《华东师范大学学报》(教科版)2011年第1期;

《企业兼具教育机构职能的历史考察》,《浙江大学学报》2009年第2期;

《社会教育在底层民众实现社会流动中扮演的角色》,《中国社会科学文摘》2008年第10期全文转摘(原载《南京社会科学》2008年第3期);

《20世纪后半叶工业化国家企业教育发展的特点及趋势》,人大复印资料《成人教育学刊》2009年第2期(原载《中国职业技术教育》);

《中国教育史研究问题的尝试性分解》,人大复印资料《教育学》2009年第2期(原载《河北师范大学学报》);

《终身教育需要澄明的几个问题》,人大复印资料《成人教育学刊》2010年第10期(原载《当代教育科学》);

《教育活动的概念厘定及其研究维度的划分》,人大复印资料《教育学》2011年第10期(原载《教育研究与实验》);

《近代中国“实业救国”与“教育救国”的互动》,《西南大学学报》2011年第4期;

《知识变迁视野下的教师角色转换》,《教育理论与实践》2011年第4期;

《适应还是引领:教育发展路径的不同选择》,《教育理论与实践》2011年第10期;

《研究生学习中的三个主要问题及其应对》,《中国高教研究》2011年第4期;

《从维持性到创新性——研究生学习方式的转变》,《中国高教研究》2009年第7期;

《研究生创新能力培养面临的五重障碍》,《学位与研究生教育》2010年第9期;

《知识观的转变与研究生创新能力的培养》,《学位与研究生教育》2009年第9期;

《治学小议——为新入学的研究生进一言》,《学位与研究生教育》2004年第5期;

《知识视野下的大学教育及其大学生发展》,《江苏高教》2009年第3期;

《<太上灵宝元阳妙经>的学习思想》,《中国道教》2003年第5期;

《爱与教育精神》,《中国教师》2008年第21期;

《学徒教育在底层社会民众实现社会流动中的作用与方式》,《大学教育科学》2008年第3期;

《没有问题的问题——大学教育中不容忽视的问题》,《大学教育科学》2009年第3期(《教育文化论坛》2010年第2期转载);

《近代中国兴学三特点》,《大学教育科学》2007年第5期;

《培养“爱智统一”的品格需要尊重人的教育》,《科学时报》(《中国科学报》)2008-8-1;

《生命力是学术评价的重要因素》,《科学时报》》(《中国科学报》)2009-6-19(《教育文摘周报》2009年第28期与《课程教材教学研究》2009年第Z5期分别全文转载);      

《教育、学术自由与青年发展》,《科学时报》》(《中国科学报》)2010-9-10;“求是理论网”全文转载

《大学须对大学生有所承诺》,《科学时报》》(《中国科学报》)2010-12-17;“求是理论网”全文转载

《教师教育专业化的代价及其补救》,《当代教育科学》2009年第17期;

《论近代商人对教育的介入及其影响》,《当代教育科学》2008年第19期;

《民国时期劳工教育的成绩及问题》,《职教论坛》2010年第28期;

《大学的可为与不可为》,《河北师范大学学报》(教科版),2011年第4期;

《中国教育史研究问题的反思与应对》,《河北师范大学学报》(教科版),2011年第7期;

《标准化考试的实质及引发的教育问题》,《河北师范大学学报》(教科版),2010年第12期;

《近代中国劳工教育的历史变迁》,《河北师范大学学报》(教科版),2010年第5期;

《穆藕初实业教育思想及其实践》,《河北师范大学学报》(教科版)2009年第1期;

《中国教育史研究中的几个问题》,《河北师范大学学报》(教科版)2008年第7期;

《近代中国商会谋求实业与教育互动的原因分析》,《河北师范大学学报》(教科版)2007年第5期;

《试论民国时期企业教育发展的趋势》,《华北电力大学学报》2008年第3期;

《民国时期劳工教育综论》,《山东师范大学学报》2011年第1期;

《清末民国工商团体创建新式学堂的价值及意义》,《山东师范大学学报》2008年第5期;

《清末民国工商团体创建新式学堂的实践及特点》,《山东师范大学学报》2007年第5期;

《企业何以能承担教育职责——以上海康元印刷制罐厂为例》,《职教论坛》2011年第13期;

《企业何以能承担教育职责——以荣氏企业为例》,《职教论坛》2011年第4期;

《企业何以能承担教育职责——以民生公司为例》,《职教论坛》2011年第33期;

《近代中国劳工教育的制度建设及影响》,《职教论坛》2010年第4期;

《教育如何实现解放:以陶行知的“生活教育”为例》,《生活教育》2012年第2期;

《视人为人 将教育当作教育》,《南京晓庄学院学报》2012年第4期;

《清代官学教育的特点》,《教育理论与实践》2012年第30期;

《大学中人何以有脊梁地自尊》,《中国科学报》2013-3-28;

 

主持及参与课题:

主持全国教育科学规划课题——“民国时期劳工教育问题研究”,已结题;

主持省高校人文社科项目——“教育与中国企业早期现代化研究”,已结题;

主持教育部人文社科规划基金课题——“民国时期劳工教育的思想、制度及实践研究”,已结题;

主持中国博士后第五十批面上资助项目——“从视野下移到步入现场:晚清官学教育活动研究”,已结题;

主持天津大学“985工程”建设项目——“晚清教育活动研究”,已结题;

主持天津大学自主创新项目——“职业教育的社会支持研究”,已结题;

主持天津市教委社会科学重大攻关项目——“职业教育改革与发展的社会支持研究”,在研;

参与全国教育科学“九五”教育部规划课题——“中国道家道教教育思想史研究”,陈德安先生主持,已结题;

参与全国教育科学“十五”教育部重点课题——“商人与中国教育早期现代化研究”,已结题;

参与全国教育科学“十一五”教育部重点课题(2009年度)——“中国教育活动史研究”,已结题;

参与全国教育科学“十一五”规划国家一般课题(2009年度)——“西方道德教育思想史比较研究”(批准号:BAA090010),已结题。

获奖:

2007年获省高校优秀科研成果二等奖;

2008年获省教育科学优秀科研成果三等奖;

2008年获学校本科优秀教学奖;

2009年获学校本科优秀教学成果二等奖;

2009年获省高校优秀科研成果三等奖;

2009年获学校研究生优秀教学奖;

2009年获学校研究生优秀教学成果三等奖。

2010年获学校“师德先进个人”称号;

2010年获学校“杰出青年提名奖”;

2010年获省高校优秀科研成果三等奖;

2010年获学校“优秀学生社团指导教师”称号;

2010年获学校“优秀共产党员”称号;

2012年获学校“杰出青年”称号。

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